베이징, 9 월 5 일, 베이징, 9 월 5 일, "원래의 열망을 잊지 말고 임무를 염두에 두지 않는다"라는 테마 교육의 중앙 주요 그룹은 "원래의 열망을 잊지 말고 임무를 생각하지 않는 것에 대한 두 번째 주제 교육을 수행하는 데 대한 의견을 안내하는 의견"을 발표했다. 기본적인 과제로서 새로운 시대에 대한 중국 특성으로 사회주의에 대한 Xi Jinping 사고의 심층적 인 연구와 구현, 원래의 열망을 유지하고, 사명을 찾아 내고, 격차를 찾아, 이데올로기 적 이해를 구현하고, 제자리에 문제를 파악하고, 정의 및 정류를 조직하고, 성공적으로 학습하고, 성공적으로 학습하고, 성공적으로 학습하고, 정의한 경험을 쌓는 것에 대한 일반적인 요구 사항을 완전히 파악하고, 이데올로기 적 이해를 구현하고, 구현하고, 구현하고, 구현하고, 이행을 성공적으로 이용하고, 정의를 성공적으로 이용하는 것을 주장합니다. 철저한 자기 혁명적 정신으로 원래의 열망과 사명을 위반하는 다양한 문제를 해결하고, 이론적 연구, 이데올로기 적 및 정치 문제의 침례, 사업을 시작하고, 사업을 시작하고, 문제를 일으키고, 문제를 해결하고, 정직하고 정직한 모범을 보이기 위해 대담한 결과를 얻는 목표를 달성하기 위해 노력합니다.

　The Opinions에 따르면, 주제별 교육의 두 번째 배치는 2019 년 9 월부터 시작하여 기본적으로 11 월 말까지 끝날 것입니다. 주로 중앙 관리 대학 및 기타 대학, 도시 및 카운티 기관 및 직접적으로 제휴 한 단위 및 기업 및 기업 및 기관, 거리 및 마을, 지역 사회, 비공개 경제 조직, 사회 단체 및 기타 풀뿌리 조직, 기타 풀뿌리 조직, 중앙 및 주정부 기업의 중앙 및 주정부 기업의 중앙 관리 및 분야가 포함되어 있습니다. 교육.

　　이 의견은 주제별 교육의 두 번째 배치를 수행 할 때, 우리는 새로운 시대에 대한 중국 특성으로 사회주의에 대한 Xi Jinping 사고를 연구하고 구현하는 주요 라인에 초점을 맞추고, 가이드 파티 멤버 및 간부들을 원래 형태로 배우고, 이론으로 원래의 열망을 영양을 공급하고, "네 가지 의식"을 강화하고, "네 가지 의식"을 강화하고, "네 가지의 의식"을 강화하고 "4 개의 의식"을 강화합니다. 우리는 문제 중심의 접근 방식을 강조하고, 당원과 간부, 특히 이데올로기 적 근본 문제를 해결하고, 그들의 이상과 신념과 원래의 임무를 고수하고, 대중이 가장 직접적이고 현실적으로 관리하는 관심을 해결하기 위해 노력하고 사람들을 위해 이익을 추구하고 사람들의 책임을 맡은 사람들의 신뢰를 얻기 위해 노력하고 있습니다. 우리는 카운티 및 부서 수준 이상의 주요 간부들에게 초점을 맞추고, 먼저 배우고, 우리가 아는 즉시 변경을하고, 대다수의 당원과 간부의 학습과 교육을 시연하고 추진해야합니다. 우리는 주제별 교육과 새로운 중국 창립 70 주년을 축하하고, 대다수의 당원들과 간부들의 역사와 원래의 열망을 잊지 않고, 항상 투쟁과 혁명 정신의 정신을 유지하고, 싸우고 싸우고, 싸우고, 모든 종류의 어려움, 장애물, 위험, 도전에 대한 모든 종류의 승리를 극복하기 위해 싸우고, 전투를 잘하며, 싸우는 데 도움이되며, 새로운 특징을 극복하는 데 용감해야합니다.

　　이 의견은 카운티 및 부서 수준 이상의 리더십 팀과 주요 간부의 주제 교육에 집중해야한다고 지적합니다. 우리는 주요 주제에 초점을 맞추고 새로운 시대의 중국 특성으로 사회주의에 대한 Xi Jinping 사고를 연구하고 구현하는 데 중점을 두어야하며, Xi Jinping 사무 총장의 중요한 박람회는“원래의 열망을 잊지 말고 사명을 염두에두고”, 학습 및 교육, 조사, 연구, 문제 검토, 맞춤 및 구현을 수행합니다. 우리는 네 가지 주요 조치를 조정하고 홍보하고 학습 및 수행, 조사 및 정류를 통합하며 학습 및 교육, 조사 및 연구, 문제 검토, 정류 및 구현의 유기적 통합 및 구현을 촉진해야합니다. 우리는 특별한 정류를 수행하기 위해 함께 협력하고, "중앙 테마 교육 선임 그룹의"원래 의도를 잊지 말고 임무를 염두에 두지 말라 "라는 테마 교육에서 특별한 정류를 수행하는 것에 따라 각 특별 정류의 구현 계획에 따라 특별한 정류가 주제별 교육의 두 배치에 통합 될 것입니다.

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　　의견은 명확하고 계층 적이며 분류 된 지침이 강화되어야합니다. 주제별 교육의 두 번째 배치에는 광범위한 단위와 직원이 있으며, 많은 부대와 직원과 복잡한 상황이 포함됩니다. 우리는 현실에서 시작하여 다른 수준, 다른 분야 및 다른 대상의 특성에 따라 과학적이고 합리적인 배열을 만들고 조직 지침 방법을 개선하며 학습 및 교육에 대한 완전한 커버리지를 보장하며 주제 교육의 효과를 향상시켜야합니다.

　　이 의견은 모든 수준의 당위원회 (당사자 그룹)가 주제별 교육의 두 번째 배치를 중요한 정치적 과제로 간주하고 효과적으로 그들의 임무를 수행하며 조직 리더십에서 잘 일해야한다고 강조합니다. 지방 (자율 지역, 지방 자치 단체) 정당위원회는 지역에서 두 번째 주제 교육에 대한 전반적인 책임을지고 계획과지도를 강화하며 이행을 촉진해야합니다. 지방 자치 단체 및 카운티 당위원회는 주제 교육의 주요 수준입니다. 그들은 자신과 풀뿌리에 집중해야하며, 상단과 하위 레벨 사이의 연계를 구현하는 정류 작업을 수행해야합니다. 그들은 과거와 미래를 연결하는 역할에 집중하고 조정하며 전적으로 놀어야합니다. 모든 수준의 파티위원회는 테마 교육 선임 그룹과 사무실을 구성하여이를 조직하고 구현해야합니다. 모든 수준의 당 조직은 학습, 개혁 및 책임을 맡은 첫 번째 사람에 대한 책임을 맡게됩니다.